**Le contenu a été migré sur le site : https://fichesetresumesdelivres.com/ **
7 sites internet insolites – 3ème Partie
➽ Découvrons dans cet épisode 7 sites internet insolites. C’est parti !✅
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7 sites internet insolites
https://www.ventusky.com/
Visualiser les conditions météorologiques en temps réel.
Cette plateforme permet aux utilisateurs de consulter la météo sur une carte interactive en 3D. Il existe des représentations visuelles pour différents phénomènes météorologiques tels que les précipitations, le vent, les vagues, la pression atmosphérique, etc.
https://asoftmurmur.com/
Créer des ambiances sonores grâce à des bruits blancs
Le site permet de combiner différents bruits d’ambiance tels que la pluie, le vent, les vagues, les oiseaux, etc. Les utilisateurs peuvent ainsi créer des ambiances relaxantes et apaisantes personnalisées.
https://chat.openai.com/
Discuter avec une IA
ChatGPT est une plateforme de communication s’appuyant sur des modèles de langage de pointe. Les internautes peuvent discuter avec un chatbot qui génère des réponses sous forme de texte grâce à l’intelligence artificielle. ChatGPT est capable de répondre à une large gamme de questions en utilisant une variété de sujets et de styles d’écriture.
https://www.music-map.com/
Découvrir des recommandations de musique
Le site propose une carte interactive permettant de découvrir rapidement de nouveaux artistes et groupes musicaux. En saisissant le nom d’un groupe, l’interface affiche tous les artistes possédant un style musical similaire.
https://www.wolframalpha.com/
Analyser et comprendre des données complexes
Cette plateforme est un moteur de recherche et de traitement de données en ligne. Grâce à une technologie de calcul avancée, le site fournit des analyses approfondies sur divers sujets, tels que les mathématiques, la science, la technologie, la géographie, l’histoire, ou encore la musique…. .
http://stars.chromeexperiments.com/
Explorer l’espace
Il s’agit d’un outil de Google Chrome permettant de naviguer dans notre galaxie. Grâce à une représentation visuelle et intéractive de la Voie lactée, on peut découvrir les étoiles qui la composent.
https://www.artbreeder.com/
Générer des images artistiques originales
Cette plateforme permet de créer des images à partir de l’interpolation et de la combinaison de différents visuels. Grâce à cette IA, les utilisateurs peuvent ainsi mélanger et transformer des images et créer des résultats surprenants et créatifs.
Sources
Les 7 sites internet insolites :
- https://www.ventusky.com/
- https://asoftmurmur.com/
- https://chat.openai.com/
- https://www.music-map.com/
- https://www.wolframalpha.com/
- http://stars.chromeexperiments.com/
- https://www.artbreeder.com/
Source de l’idée : https://9gag.com/gag/aBdmyeP?ref=android)
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Expériences sociales dans l’enseignement
➽ Découvrons dans cet épisode trois expériences sociales dans l’enseignement en lien avec le comportement des professeurs. C’est parti ! ✅
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L’expérience de la troisième vague
En 1967, le professeur Ron Jones transforme les étudiants de sa classe de lycée en tirant nazis.
L’expérience vise à enseigner aux lycéens les dangers du fascisme et de la soumission à l’autorité. Pour ce faire, l’enseignant instaure progressivement une série de règles strictes et crée un fort sentiment d’unité et de communauté dans sa classe. Par exemple, les étudiants doivent saluer d’un geste nazi, porter un brassard symbolique ou dénoncer les individus du groupe qui ne suivent pas les règles. L’expérience prend fin au bout d’une semaine une fois que le professeur finit par présenter aux élèves les horreurs de l’Holocauste et les dangers de la soumission aveugle à l’autorité.
En tout cas, les résultats montrent la facilité avec laquelle les individus peuvent être manipulés par une autorité charismatique. L’expérience est devenue un cas d’étude classique en psychologie sociale. Des comptes rendus détaillés de l’expérience sont publiés dans des articles, des livres et des films paraissent sur le sujet.
Quelques sources :
- Livre : « The Wave » (La Vague en français), publié en 1981 par Todd Strasser. Voici le lien vers le livre sur Amazon : https://www.amazon.fr/Vague-Todd-Strasser/dp/2266200336
- Film : Die Welle (La Vague en français) de 2008
- Documentaire intitulé « The Lesson of the Third Wave » parut sur la chaine américaine PBS : https://www.pbs.org/video/frontline-lesson-of-the-third-wave/
L’expérience de Jane Elliott
En 1968, l’enseignante américaine Jane Elliott mène une expérience sociale avec ses elèves pour enseigner la discrimination raciale. Elle divise les enfants de sa classe en deux groupes en fonction de la couleur de leurs yeux.
Le premier jour, les individus aux yeux bleus sont considérés comme “supérieurs” et bénéficient de privilèges. Les autres élèves sont traités de manière injuste et reçoivent des remarques désobligeantes. Le deuxième jour, l’enseignante inverse les rôles. Les enfants aux yeux marrons sont désignés comme plus intelligents et ceux qui ont les yeux bleus sont discriminés.
Dans les deux scénarios, les élèves favorisés adoptent un comportement arrogant et dominateur envers les autres. A l’opposé, les individus défavorisés développent une faible estime d’eux-même. On observe aussi que les sujets des deux groupes tendent à se séparer, s’ignorer ou se battre.
L’expérience est filmée et suscite beaucoup d’attention et de débats. Son caractère traumatisant pour les enfants et son manque de rigueur scientifique (petite taille de l’échantillon et absence de groupe témoin) sont critiqués. Toutefois, l’expérience de Jane Elliott met clairement en évidence la manière dont la discrimination affecte le comportement des enfants, leur estime de soi et leur performance scolaire.
La vidéo originale de l’expérience de Jane Elliott est disponible sur Internet car largement diffusée :
Source de la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=1mcCLm_LwpE
L’effet Pygmalion
En 1968, une étude démontre l’influence de l’attitude des enseignants sur le comportement et la performance de leurs étudiants. Les expérimentateurs suivent un groupe de professeurs sur plusieurs mois. En début d’année, ils expliquent à une partie des enseignants que certains de leurs élèves ont un potentiel académique exceptionnel (sans que cela soit confirmé par des tests ou des preuves objectives). Étonnamment, les sujets identifiés comme ayant un fort potentiel montrent une amélioration significative de leur performance scolaire au cours de l’année. En fait, les attentes positives des enseignants influencent la manière dont ils traitent et interagissent avec les étudiants, ce qui, in fine, influence la performance des ces derniers. On peut noter que l’effet Pygmalion s’applique à d’autres contextes, tels que le lieu de travail ou les relations interpersonnelles.
Wikipedia – L’effet Pygmalion : https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Pygmalion
Les enseignements
En fin de compte, ces expériences sociales dans l’enseignement illustrent l’influence des attentes et des stéréotypes sur le comportement, la performance et la confiance en soi des élèves.
- Dans l’expérience de la troisième vague, les étudiants agissent conformément et aveuglément aux exigences de leur professeur
- Dans l’expérience sur l’effet Pygmalion, les enfants s’améliorent grâce aux attentes élevées de leurs instituteurs.
- Dans l’expérience de Jane Elliott, le comportement de l’enseignante affecte les agissements de ses élèves
Conclusion
Les résultats de ces expériences sociales dans l’enseignement illustrent la citation de l’écrivain Goethe : ”Si nous traitons les gens comme s’ils étaient ce qu’ils pourraient être, nous les aidons à devenir ce qu’ils sont capables d’être. » Sur le même sujet et pour aller plus loin, je vous recommande de découvrir l’histoire inspirante de l’aigle dans le poulailler .
Ressources
- Livre : « The Wave » (La Vague en français), publié en 1981 par Todd Strasser. Voici le lien vers le livre sur Amazon : https://www.amazon.fr/Vague-Todd-Strasser/dp/2266200336
- Film : Die Welle (La Vague en français) de 2008
- Documentaire intitulé « The Lesson of the Third Wave » parut sur la chaine américaine PBS : https://www.pbs.org/video/frontline-lesson-of-the-third-wave/
- Vidéo de l’expérience de Jane Elliott : https://www.youtube.com/watch?v=1mcCLm_LwpE
- Wikipedia – L’effet Pygmalion : https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Pygmalion
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Sleep Smarter – Shawn Stevenson (Résumé)
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Liste du patrimoine culturel immatériel de l’humanité en France
Lors d’un précédent épisode nous avons découvert les biens français classés au patrimoine mondial de l’UNESCO. Mais saviez-vous qu’il existe également une liste pour les pratiques et les expressions culturelles ? C’est ce que nous allons découvrir avec les biens français inscrits au patrimoine culturel immatériel. C’est parti ! ✅
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Qu’est ce que le patrimoine culturel immatériel ?
Le patrimoine culturel immatériel de l’humanité est créé pour protéger les cultures traditionnelles.
La convention pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel.
En 2003, l’UNESCO adopte une convention qui cadre la notion de bien immatériel et les critères de sélection. On y retrouve :
- les traditions et expressions orales
- les arts du spectacle ;
- les pratiques sociales, rituels et événements festifs ;
- les connaissances et pratiques concernant la nature et l’univers ;
- les savoir-faire liés à l’artisanat traditionnel.
Inscriptions et listes des chefs d’œuvre culturels
Chaque année, le Comité se réunit pour évaluer les candidatures proposées par les États.
A ce jour, il existe deux listes :
- Liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l’humanité comprenant plus de 300 chefs d’œuvre culturel dans plus de 140 pays
- Liste du patrimoine immatériel nécessitant une sauvegarde urgente ;comprenant 71 pratiques.
Liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l’humanité en France
*classement par ordre d’inscription
Géants et dragons processionnels de Belgique et de France
Ces traditions festives couvrent un ensemble original de manifestations et de représentations rituelles. Ces pratiques mettent en scène des histoires avec des danses de rues, des fanfares, des costumes et d’immenses effigies de géants, d’animaux ou de dragons.
La tradition du tracé dans la charpente française
Il s’agit d’un savoir-faire lié à l’artisanat traditionnel. L’art du tracé de charpente vise à maîtriser en trois dimensions la conception d’un édifice complexe en bois. A travers cette discipline, les charpentiers insufflent une pensée créatrice aux bâtiments.
La tapisserie d’Aubusson
Cette tradition qui s’étend sur plusieurs siècles correspond au tissage d’une image selon des procédés pratiqués à Aubusson et quelques autres localités de la Creuse. Ces tentures (généralement de grandes tailles) sont destinées à embellir des murs, des tapis et des pièces de mobilier.
Le Maloya
Cet art du spectacle est l’un des deux genres musicaux majeurs de La Réunion. Le Maloya est à la fois une forme de musique, un chant et une danse. Son origine est liée au culte des ancêtres dans un cadre rituel ainsi qu’à l’expression de revendications politiques.
Le compagnonnage
Il s’agit d’un système et réseau de transmission de connaissances et de formations à un métier. Un aspirant compagnon se forme à un savoir-faire à travers une série de pratiques éducatives encadrées par la communauté de compagnons qu’il souhaite rejoindre. On y retrouve par exemple les métiers tels que les boulangers, les cordonniers, les horlogers, les vignerons … .
Le savoir-faire de la dentelle au point d’Alençon
C’est une technique de production de dentelle à l’aiguille, pratiquée en Normandie. Les pièces de textile créées avec ce savoir-faire sont généralement utilisées à des fins d’ornementation civile ou religieuse.
Le repas gastronomique des Français
Cette pratique sociale coutumière correspond à la célébration des moments les plus importants de la vie des individus et des groupes, tels que les naissances, les mariages, les anniversaires, les succès et les retrouvailles. Il s’agit d’un repas festif dont les convives pratiquent, pour cette occasion, l’art du « bien manger » et du « bien boire ». Le repas gastronomique met l’accent sur le fait d’être bien ensemble, le plaisir du goût, l’harmonie entre êtres humains et les productions de la nature.
L’équitation de tradition française
Il s’agit d’un art de monter à cheval ayant comme caractéristique de mettre en relief une harmonie entre l’homme et le cheval. Issue d’une longue histoire incarnée par des écuyers français, la pratique est fondée sur l’absence de contraintes. Les cavaliers visent à établir une relation étroite avec le cheval, dans le respect mutuel, dont le but est d’obtenir la “la légèreté”.
Le fest-noz
C’est un rassemblement festif basé sur la pratique collective des danses traditionnelles de Bretagne, accompagnées de chants et/ou musiques instrumentales. Environ un millier de fest-noz ont lieu tous les ans et sont un intense bouillonnement d’expériences musicales qui génèrent une véritable économie culturelle.
Les ostensions septennales limousines
Ces grandioses cérémonies et processions sont organisées tous les sept ans en vue de l’exposition et de la vénération de reliques de saints catholiques conservées dans des églises du Limousin. Les festivités attirent un grand nombre de personnes qui se rassemblent pour voir les reliquaires défiler dans les villes accompagnés de drapeaux, de bannières, de décorations et de personnages historiques costumés.
Le gwoka
Cet art du spectacle regroupe des musiques, chants, danses et pratique culturelle représentatifs de l’identité guadeloupéenne. Le gwoka associe trois domaines d’expression en valorisant les qualités individuelles d’improvisation. Les participants et le public forment un cercle dans lequel les danseurs et le soliste entrent à tour de rôle, en faisant face aux tambours.
Les fêtes du feu du solstice d’été dans les Pyrénées
Ces célébrations ont lieu dans les Pyrénées chaque année la même nuit, quand le soleil est à son zénith. À la nuit tombée, les habitants de différents villes et villages d’Occitanie, d’Andorre et d’Espagne portent des flambeaux depuis le sommet des montagnes pour embraser des bûchers de construction traditionnelle.
Le carnaval de Granville
Les festivités se déroulent chaque année durant cinq jours à partir de Mardi gras. Ce carnaval est l’un des plus importants et renommés de l’Ouest de la France se composant de cavalcades de chars, ponctuées de fanfares.
L’art de la construction en pierre sèche
Il s’agit du savoir-faire technique associé à la construction d’ouvrages en pierre consistant à empiler les éléments les uns sur les autres sans utiliser aucun autre matériau, si ce n’est parfois de la terre sèche. Les structures sont généralement présentes dans la plupart des zones rurales – principalement sur des terrains accidentés. La France partage ce patrimoine culturel immatériel avec Chypre, la Croatie, l’Espagne, la Grèce, l’Italie, la Slovénie et la Suisse.
Les savoir-faire liés au parfum en Pays de Grasse
Cette pratique originaire des Alpes Maritimes couvre trois aspects différents :
- la culture de la plante à parfum
- la connaissance des matières premières et leur transformation
- l’art de composer le parfum.
L’alpinisme
Partagé avec l’Italie et la Suisse, ce savoir-faire correspond à l’art de gravir les sommets et les parois en haute montagne, en toutes saisons, en terrain rocheux ou glaciaire. Il fait appel à des capacités physiques, des connaissances sur l’environnement et les conditions climatiques ainsi que des techniques spécifiques.
L’art de la perle de verre
Il s’agit d’un savoir-faire liés à l’artisanat traditionnel français et italien. L’art de la perle de verre est lié à la richesse des connaissances associées à la maîtrise du verre et du feu.
L’art musical des sonneurs de trompe
Cette pratique instrumentale lie la convivialité, le chant, la maîtrise du souffle, du vibrato et la résonance des lieux. La justesse et la qualité des notes produites par un sonneurs de trompe nécessite une excellente technique instrumentale.
Les savoir-faire en mécanique horlogère et mécanique d’art
Partagée avec la Suisse, la discipline regroupe la création d’objets d’horlogerie, des automates d’art, des androïdes mécaniques, des sculptures et des tableaux animés, des boîtes à musique et des oiseaux chanteurs. Ces dispositifs techniques et artistiques comportent un mécanisme permettant de générer des mouvements ou d’émettre des sons. La quête infinie de précision et l’aspect intangible de la mesure du temps donnent à cette pratique une forte dimension philosophique.
La fauconnerie
Il s’agit de l’art et la pratique traditionnelle d’entraînement et de vol de faucons (et parfois d’aigles, de buses et d’autres oiseaux de proie). Utilisée à l’origine comme méthode de chasse et de récolte de nourriture, la fauconnerie a acquis d’autres valeurs au cours du temps, au point de faire partie intégrante des communautés sous forme de pratiques sociales et récréatives, mais aussi de moyen de communion avec la nature.
Les fêtes de l’ours dans les Pyrénées
Chaque hiver, dans cinq villages de la chaîne de montagnes des Pyrénées, les jeunes hommes se déguisent en ours et courent dans les rues pour tenter d’attraper les participants. Les festivités sont ponctuées de danses, de discours en catalan et de musiques.
Les savoir-faire artisanaux et la culture de la baguette de pain
La baguette se distingue des autres pains car elle est composée de seulement quatre ingrédients (farine, eau, sel, levure et/ou levain). Le procédé de fabrication traditionnel comprend plusieurs étapes tels que le dosage et pesage des ingrédients, pétrissage, fermentation, division, détente, façonnage manuel, apprêt, scarification (signature du boulanger) et cuisson. Sa croustillance et son moelleux offrent une expérience sensorielle particulière.
Bref, c’était la liste des chefs-d’œuvre français actuellement inscrits au patrimoine culturel immatériel de l’humanité.
Les sources
- Site de l’UNESCO – Patrimoine Culturel immatériel : https://ich.unesco.org/fr/listes
- Wikipedia – Patrimoine culturel immatériel : https://fr.wikipedia.org/wiki/Patrimoine_culturel_immat%C3%A9riel
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La punition de Tom Sawyer (histoire inspirante)
Découvrons dans cet épisode un extrait inspirant des aventures de Tom Sawyer écrites par Mark Twain. L’histoire retrace la punition de Tom Sawyer durant laquelle il doit repeindre la palissade de sa tante en guise de punition. C’est parti.
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La punition de Tom Sawyer
Après une bagarre, Tom Sawyer se retrouve puni. Au lieu de passer l’après-midi à s’amuser avec ses copains près de la rivière, sa tante l’oblige à badigeonner à la chaux la palissade de la maison.
Alors qu’il s’attelle à la tâche, son ami Ben Rogers passe à proximité et décide de le narguer. Il lui propose de venir nager avec lui en cette chaude après-midi en sachant pertinemment qu’il ne peut pas se soustraire à sa fastidieuse corvée.
Rusé, Tom Sawyer tente un échappatoire. Il feint un profond intérêt pour sa tâche.
Ce comportement éveille la curiosité de Ben qui a du mal à croire que son ami préfère peindre la barrière plutôt que de s’amuser au bord de la rivière.
Tout en gardant un œil sur son travail, Tom explique que sa tâche est très importante car les passants observent en premier la palissade d’une maison. Contrairement au fait d’aller nager dans la rivière, l’opportunité de la repeindre ne se représentera pas avant de nombreuses années. C’est donc un défi plaisant à relever, un moyen de vérifier ses compétences.
Interloqué, Ben demande s’il peut essayer. Il l’implore à plusieurs reprises son ami de lui céder son pinceau. Tom finit par accepter en échange d’un présent.
Bientôt, d’autres garçons rejoignent à la scène et Tom Sawyer applique le même stratagème. Il finit par accumuler toujours plus de cadeaux tout en laissant les autres faire son pénible travail.
Sources
► Wikipedia – Les Aventures de Tom Sawyer – https://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Aventures_de_Tom_Sawyer
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The One Thing : Passez à l’essentiel (Résumé)
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7 sites internet incomparables – 2ème Partie
➽ Découvrons dans cet épisode 7 sites internet incomparables. C’est parti !✅
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Liste des 7 sites incomparables
https://www.netflix-codes.com/fr
Rechercher des films et série par catégories
Sur Netflix, il n’y a pas d’onglets catégories. Pour palier à ce manque, cette plateforme liste les liens url associés à divers genres de vidéos comme par exemples :
- les films Disney
- les Films de gangsters
- les émissions de cuisine et voyages
https://www.unscreen.com
Supprimer l’arrière plan d’une vidéo
L’interface permet de retirer l’arrière-plan d’un fichier vidéo tels qu’un gif ou fichier mp4. Au lieu de tourner devant un fond vert, les créateurs peuvent désormais se filmer dans n’importe quel lieu, et ajouter l’arrière-plan ultérieurement.
https://www.bluemarinefoundation.com/the-sea-we-breathe/
Découvrir des informations sur nos océans grâce à une expérience intéractive.
Ce site est une initiative de la Blue Marine foundation. Cette entité vise à résoudre le problème de la pêche intensive. L’expérience visuelle et interactive qu’ils proposent sur leur site nous offre de riches enseignements sur le monde marin.
https://musclewiki.com/
Trouver des exercices de musculation.
En cliquant sur un groupe musculaire, le site propose tous les exercices pour les travailler (en fonction du niveau de difficulté). Il est possible de filtrer en fonction du matériel dont on dispose (haltères, barre ou poids du corps). De plus, une vidéo explicative accompagne chaque mouvement.
https://www.amazon.com/outlet
Dénicher toutes les réductions sur les produits vendus sur Amazon
Cette plateforme référence simplement tous les produits Amazon dont le prix est soldé et en baisse.
http://www.pixelthoughts.co/
Faire une minute de méditation guidée
Le but est de lister une pensée qui génère du stress puis l’interface propose un exercice de 60 secondes pour aider à nous apaiser.
http://weavesilk.com/
Dessiner avec style
Il s’agit d’une plateforme d’art intéractif. L’interface permet de générer de somptueux dessins grâce au mouvement de la souris.
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Liste des 7 sites internet :
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L’effet « moins c’est mieux »
➽ Connaissez-vous l’étonnant biais cognitif appelé l’effet moins c’est mieux ? C’est ce que nous allons découvrir dans cet épisode. C’est parti !✅
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L’effet “moins, c’est mieux”
La découverte par le professeur Hsee
Le foulard à 45$ vs le manteau à 55$
Lors d’une étude en 1998, le professeur américain Christopher Hsee découvre l’effet “moins c’est mieux”.
Il mesure la satisfaction des personnes à qui l’on offre un cadeau.
Les sujets reçoivent de la part d’un premier complice, un foulard coûtant 45$ parmi un choix de foulards allant de 5$ à 50$). Un second complice leur offre ensuite un manteau à 55$ (parmi un choix de manteaux coûtant entre 50$ à 500$).
Les résultats montrent que la satisfaction des sujets est plus grande dans le premier cas. Pourtant, la valeur du cadeau offert par les seconds complices est plus élevée.
Les autres expériences
Le professeur Hsee observe les mêmes résultats lors d’expériences similaires.
Les clients sont plus contents de recevoir une coupe de glace à ras bord plutôt qu’un bol à moitié rempli mais dont la portion de glace est supérieure à la première coupe.
De la même façon, un service de vaisselle avec 24 pièces intactes a été jugé plus favorablement qu‘un service de 31 pièces comprenant quelques éléments cassées.
La théorisation de l’effet “moins, c’est mieux”
Christopher Hsee nomme cette erreur de jugement l’effet “moins, c’est mieux” qui correspond au comportement visant à préférer l’option la plus désavantageuse objectivement.
Les causes théoriques
Plusieurs raisons peuvent expliquer l’effet “moins, c’est mieux”
- L’effet de la comparaison. Nous sommes davantage sensibles à la position relative du cadeau dans sa catégorie. ex : Contrairement au manteau, le foulard est dans la sphère haute des prix de sa catégorie.
- Le biais de représentativité. Dans le cas de la glace, les sujets font un raccourci en prenant comme référence le niveau de remplissage du pot plutôt que son volume réel.
- La substitution des attributs. Dans la première expérience, la valeur du foulard est mieux perçue car le donneur semble plus généreux. Les sujets associent l’intention du donneur à la valeur du cadeau.
- La pensée contrefactuelle. C’est-à-dire, considérer « ce qui aurait pu être » dans son jugement. Comme par exemple: accorder de l’importance au fait de n’avoir que 28 assiettes en bon état au lieu de 31.
*Petite parenthèse, c’est aussi à cause de la pensée contrefactuelle que les médaillés de bronze tendent à être plus heureux que les médaillés d’argent. Les compétiteurs à seconde place pensent qu’ils ont raté la médaille d’or alors que ceux qui ont décroché le bronze se disent être parvenus à monter sur le podium.
Les limites
Attention, le professeur Hsee explique que l’effet « moins-c’est-mieux » ne se produit que lorsque les options sont évaluées individuellement. Si l’on présente le foulard à 45$ et le manteau à 55$ en même temps, les gens voient plus facilement la vraie valeur des deux.
Conclusion
L’effet “moins, c’est mieux” correspond à une erreur de jugement qui consiste à choisir une alternative moindre ou plus désavantageuse objectivement.
Sources
- Lien vers les résultats de l’expérience du professeur Hsee : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/(SICI)1099-0771(199806)11:2%3C107::AID-BDM292%3E3.0.CO;2-Y
- L’effet moins-c’est-mieux : https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_moins-c%27est-mieux
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Le pilote et le mécanicien (histoire inspirante)
Découvrons une histoire inspirante : le pilote et le mécanicien. C’est parti !
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Le pilote et le mécanicien
Un jour, un pilote de chasse reçoit l’ordre de décoller en urgence pour une mission.
Un jeune mécanicien de la base vérifie son avion à la hâte avant le décollage.
Il donne son feu vert à son collègue qui prend place dans l’appareil.
Une fois au bout de la piste, l’aviateur met plein gaz et s’élance dans les airs.
C’est alors qu’un problème mécanique critique survient à basse altitude.
Haut de son expérience, le pilote fait demi-tour et parvient à poser l’appareil avec un grand sang froid.
Le personnel de la base ayant assisté à la scène est stupéfait. Aussi effaré, le jeune mécanicien comprend qu’il a commis une erreur, car il aurait dû détecter le dysfonctionnement durant ses vérifications. Il rejoint, la peur au ventre, le pilote qui sort de l’avion de chasse.
Ce dernier se dirige immédiatement en sa direction et lui dit :
“ Je souhaite que tu sois le mécanicien en charge des prochaines vérifications de mon avion”
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